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노부영 노래를 따라 부르던 초등 1학년, 그림책을 늘릴지 1:1 화상영어를 더할지 고르는 기준

파워잉글리쉬 편집팀 · 작성 · 수정

노부영 노래를 따라 부르던 초등 1학년, 그림책을 늘릴지 1:1 화상영어를 더할지 고르는 기준
먼저 결론

노부영 노래를 줄줄 따라 부르는 초등 1학년이라도 아직 글자와 소리를 이어 보는 단계이거나 화면 앞에 오래 앉기 힘들면 그림책을 늘리는 게 먼저예요. 반대로 가사는 외우는데 '내 이야기'로 바꿔 말한 적이 거의 없다면 1:1 화상영어를 주2회만 더해 보세요. 노래로 익힌 표현을 강사와 주고받으며 내 문장으로 바꿔 말해 보고 싶다면 파워잉글리쉬(필리핀 강사 화상 25분 주2회, 3개월 등록 월 100,700원)가 맞아요.

노부영 노래를 잘 따라 부르는 1학년, 다음은 그림책인가요 화상영어인가요?

아이가 노래 가사를 '내 말'로 바꿔 쓰기 시작했는지가 기준이에요. 가사를 통째로 부르는 단계라면 그림책을 늘려 듣는 양을 더 쌓고, 가사 속 표현을 일상에서 바꿔 쓰려는 모습이 보이면 1:1로 말해 볼 때예요.

노래로 영어를 익힌 아이는 소리와 리듬에 익숙하고 영어를 즐거운 것으로 기억해요. 이건 어느 쪽을 고르든 큰 밑천이에요. 다만 노래는 정해진 가사를 부르는 거라, 누가 질문했을 때 내 대답을 만들어 내는 연습과는 조금 달라요.

그래서 이 질문은 '그림책이 나쁘다, 화상영어가 낫다'가 아니라 '지금 우리 아이에게 무엇이 더 모자라냐'의 문제예요. 듣는 양이 모자라면 그림책, 직접 말해 보는 시간이 모자라면 1:1 수업이에요.

그림책을 늘리는 것과 1:1 화상영어를 고르는 기준은 뭔가요?

아래 표에서 우리 아이에게 더 중요한 줄이 어느 쪽에 많은지 보면 돼요. 둘은 하는 일이 달라서, 한쪽이 다른 쪽을 대신하지 못해요.

그림책은 부모와 함께, 아이 속도대로 원하는 만큼 볼 수 있다는 게 가장 큰 장점이에요. 1:1 화상영어는 정해진 시간에 강사와 둘이서 영어로만 주고받는다는 게 장점이고요.

그림책 늘리기와 1:1 화상영어 중 고르는 기준

기준그림책을 더 늘리면1:1 화상영어를 더하면
늘어나는 것듣는 양, 새 낱말, 글자와 소리 잇기아이가 직접 말하는 시간, 질문에 대답하는 연습
속도아이 속도대로, 좋아하는 책은 몇 번이고정해진 시간 25분, 강사가 아이 수준에 맞춰 조절
부모 역할같이 읽고 노래 틀어 주기, 부모 시간이 꽤 필요접속 도와주고 피드백 읽기, 수업은 강사가
화면 사용거의 없음노트북이나 태블릿 앞 25분
틀린 말 고치기부모가 영어에 자신 있을 때만강사가 그 자리에서, 수업 뒤 카카오톡 피드백
드는 비용새 책을 살 때마다파워잉글리쉬 화상 25분 주2회 3개월 등록 월 100,700원, 교재 포함
맞는 아이책을 좋아하고, 아직 화면 앞에 오래 앉기 힘든 아이말하기 좋아하고, 노래 속 표현을 일상에서 꺼내 쓰는 아이

파워잉글리쉬 금액은 2026년 9월 28일 기준이에요. 그림책 값은 책마다 달라 따로 적지 않았어요.

그림책을 더 늘리는 게 나은 아이는 어떤 아이인가요?

아직 알파벳 소리와 글자를 잇는 중이거나, 화면 앞에 15분도 앉아 있기 힘든 아이는 그림책을 늘리는 게 먼저예요. 1학년은 한글 읽기와 학교 적응만으로도 바쁜 때라, 영어는 즐겁게 듣는 양을 쌓는 것만으로도 충분히 의미가 있어요.

그림책은 아이가 좋아하는 책을 몇 번이고 다시 볼 수 있다는 점이 1:1 수업보다 나아요. 같은 책을 여러 번 들으면 문장이 통째로 귀에 남고, 나중에 말하기를 시작할 때 꺼내 쓸 재료가 돼요.

부모가 저녁에 아이와 앉아 책을 볼 시간이 있고, 아이도 그 시간을 좋아한다면 굳이 서두를 필요가 없어요. 이런 집은 그림책을 늘리면서 아이가 혼자 노래 가사를 바꿔 부르기 시작할 때 다시 고민해도 늦지 않아요.

1:1 화상영어로 말해 보는 게 나은 아이는 어떤 아이인가요?

노래 가사를 일상에서 바꿔 쓰거나, 영어로 뭔가 말하고 싶어 하는데 상대가 없는 아이에게 맞아요. 예를 들어 노래에 나온 표현에 자기 물건 이름을 넣어 부르거나, 부모에게 영어로 말을 걸어 오는 모습이 보일 때예요.

이런 아이는 듣는 양은 이미 꽤 쌓여 있어서, 이제는 '누가 질문하면 내가 대답을 만들어 내는' 경험이 필요해요. 그림책을 더 사도 이 부분은 잘 채워지지 않아요.

1:1이라 25분 동안 아이 혼자 강사와 주고받아요. 여럿이 하는 수업처럼 차례를 기다리지 않으니, 말을 꺼내기까지 시간이 걸리는 아이도 강사가 기다려 주며 끝까지 대답하게 이끌 수 있어요.

노래로 익힌 영어를 1:1 수업에서 어떻게 문장으로 바꾸나요?

노래 속 짧은 표현에 아이 자기 이야기를 넣어 다시 말하게 하는 거예요. 강사가 노래와 비슷한 질문을 던지고, 아이는 아는 표현에 단어 하나만 바꿔 대답해요.

처음엔 한 단어 대답도 괜찮아요. 강사가 아이 대답을 완전한 문장으로 다시 말해 주고, 아이가 따라 하면서 문장 길이가 조금씩 늘어나요. 1학년에게는 이렇게 '아는 것에서 한 칸만 더 가는' 방식이 부담이 적어요.

아래는 노래 그림책에 자주 나오는 쉬운 표현을 내 이야기로 바꾼 예예요. 수업 전에 부모가 아이가 좋아하는 노래 한두 곡을 강사에게 알려 주면 그 표현으로 수업을 열기 쉬워요.

노래로 익힌 표현을 내 이야기로 바꿔 말하기 (예)

노래에서 익힌 표현강사의 질문아이 대답 (우리말 뜻)
What do you see?What do you see in your room?I see my teddy bear. (내 곰 인형이 보여요.)
I like ~What food do you like?I like noodles. (국수를 좋아해요.)
Can you ~?Can you jump like a frog?Yes, I can! I can jump high. (네! 높이 뛸 수 있어요.)
It's ~ (색깔)What color is your bag?It's blue. My bag is blue. (파란색이에요. 제 가방은 파래요.)
How are you?How are you today?I'm happy. I ate ice cream. (기분 좋아요. 아이스크림 먹었어요.)

아이가 'I ate'를 'I eat'로 말해도 첫 달에는 그대로 두고, 강사가 바른 문장으로 다시 들려주는 정도면 충분해요.

둘을 같이 하면 한 주를 어떻게 짜나요?

1:1 화상영어는 주2회 화·목으로 시작하고, 나머지 날은 그림책과 노래를 그대로 이어 가면 돼요. 1학년에게 처음부터 매일 화면 수업을 넣으면 그림책 시간이 밀려나기 쉬워요.

화상영어 하는 날에는 그림책을 짧게, 안 하는 날에는 그림책을 넉넉히 보는 식으로 하루 영어 시간을 비슷하게 맞추면 아이도 덜 지쳐요. 수업 뒤 카카오톡 피드백에 나온 표현을 그림책 볼 때 한 번 더 꺼내 주면 두 가지가 이어져요.

한 달쯤 해 보고 아이가 수업을 기다리면 주3회 월·수·금으로 늘리고, 힘들어하면 주2회를 유지하거나 그림책 쪽으로 다시 무게를 두면 돼요.

그림책 + 1:1 화상영어 한 주 계획 (예시)

요일할 것시간
월좋아하는 그림책 노래 부르기 + 새 책 한 권20분
화1:1 화상영어, 끝나고 피드백 표현 한 번 같이 말하기25분 + 5분
수그림책 다시 보기, 노래 가사에 아이 이름 넣어 부르기20분
목1:1 화상영어, 지난 시간 표현으로 수업 열기25분 + 5분
금이번 주 가장 좋았던 책 한 권 아이가 부모에게 보여 주기15분
주말쉬거나 노래만 틀어 두기자유

화상영어 요일 묶음(주2회 화·목, 주3회 월·수·금, 주5회 월~금)은 파워잉글리쉬 기준이에요.

파워잉글리쉬 화상영어는 1학년에게 어떻게 진행되나요?

필리핀 전문 강사와 줌으로 25분 동안 1:1로 하고, 기본은 같은 강사가 계속 맡아요. 낯을 가리는 1학년도 같은 선생님을 계속 만나면서 익숙해지기 쉽고, 맞지 않으면 강사를 바꿀 수 있어요.

주니어 전용 교재는 기초·중급·고급·프리토킹이 각 6권씩 있고, 교재는 수강료에 들어 있어요. 마이페이지에서 언제든 바꿀 수 있어서 아이가 어려워하면 한 단계 낮추면 돼요. 수업이 끝나면 카카오톡으로 발음·문법 교정과 숙제가 담긴 피드백이 오고, 원하면 줌에서 녹화해 다시 볼 수도 있어요.

1학년에게 25분이 맞는지 걱정되면 무료 레벨테스트로 먼저 확인해 보세요. 화상영어 레벨테스트는 강사 1명과 약 15분 동안 이야기하는 방식이라, 아이가 화면 앞에서 얼마나 집중하는지도 같이 볼 수 있어요. 강사 소개 페이지에서는 강사별 경력과 학생이 직접 쓴 리뷰를 열어 볼 수 있어요.

파워잉글리쉬 1:1 화상수업 시작 화면 — 필리핀 강사가 학생과 인사하는 모습
실제 화상수업 시작 화면이에요. 인사와 짧은 질문으로 수업을 열어요.

파워잉글리쉬가 맞지 않는 아이는 어떤 아이인가요?

화면 앞에 25분 앉아 있기가 아직 힘든 아이라면 지금은 그림책이나 짧은 노래 활동이 더 맞아요. 무리해서 시작하면 영어 자체를 싫어하게 될 수 있어서, 몇 달 뒤 다시 레벨테스트를 받아 보는 편이 나아요.

원어민 강사와의 수업을 꼭 원하는 집은 원어민 강사가 있는 다른 곳을 알아보세요. 파워잉글리쉬 강사는 모두 필리핀 전문 강사예요.

친구들과 함께 노래하고 움직이며 배울 때 더 즐거워하는 아이라면 그룹으로 하는 영어 놀이 수업이나 학원이 맞을 수 있어요. 파워잉글리쉬는 1:1 수업만 있고 그룹반은 없어요. 또 글자 읽기를 체계적으로 잡아 주는 게 지금 목표라면 리딩 전문 프로그램이나 그림책 읽기가 먼저예요.

바로 쓰는 표

노부영 다음 단계 고르기 체크리스트

아이 모습에 맞는 줄에 표시해 보세요. 왼쪽(그림책)과 오른쪽(1:1 화상영어) 중 표시가 많은 쪽을 먼저 늘리고, 비슷하면 주2회 화상영어 + 그림책으로 시작해 보세요.

  1. 그림책 쪽: 알파벳 소리와 글자를 아직 헷갈린다
  2. 그림책 쪽: 화면 앞에 15분 넘게 앉아 있기 힘들다
  3. 그림책 쪽: 새 책을 펼치는 걸 무엇보다 좋아한다
  4. 그림책 쪽: 모르는 어른과 말하는 걸 아직 많이 어려워한다
  5. 그림책 쪽: 부모가 매일 책 읽어 줄 시간이 있다
  6. 화상영어 쪽: 노래 가사에 자기 이름이나 물건 이름을 넣어 바꿔 부른다
  7. 화상영어 쪽: 부모에게 영어로 말을 걸어 온다
  8. 화상영어 쪽: 영어 질문에 Yes, No로만 대답하고 그다음이 안 나온다
  9. 화상영어 쪽: 부모가 영어로 대답해 주기 어려워 대화가 끊긴다
  10. 화상영어 쪽: 모르는 어른과도 금방 말을 튼다

자주 묻는 질문

노부영 노래는 잘 부르는데 말은 못 해요. 화상영어 시켜야 할까요?
가사를 내 이야기로 바꿔 쓰는 모습이 보이면 1:1 화상영어를 주2회 정도 더해 볼 때예요. 아직 가사를 통째로 부르는 단계라면 그림책을 더 늘려 듣는 양을 쌓는 게 먼저예요.
초등 1학년이 25분 화상영어를 할 수 있을까요?
아이마다 달라요. 화상영어 무료 레벨테스트가 약 15분이라, 그 시간 동안 집중하는지 먼저 보고 정하는 걸 권해요.
노부영 그림책을 계속 사는 것과 화상영어 중 뭐가 더 나아요?
하는 일이 달라요. 그림책은 듣는 양과 읽기 기초를, 1:1 화상영어는 아이가 직접 말하는 시간을 늘려 줘요. 지금 아이에게 더 모자란 쪽을 늘리면 돼요.
화상영어를 하면 그림책은 그만 읽어도 되나요?
아니요, 같이 하는 걸 권해요. 주2회 화상영어 하고 나머지 날은 그림책과 노래를 이어 가는 식이 1학년에게 부담이 적어요.
초등 저학년 화상영어 한 달에 얼마예요?
파워잉글리쉬 화상 25분은 3개월 등록 기준 월 주2회 100,700원, 주3회 111,150원, 주5회 125,400원이에요. 주니어 교재가 수강료에 들어 있어요.
영어 노래로 배운 아이는 화상영어에서 뭘 하나요?
노래에 나온 짧은 표현에 자기 이야기를 넣어 대답하는 연습부터 해요. 'What do you see?'를 배웠다면 'I see my teddy bear.'처럼 바꿔 말하는 식이에요.
필리핀 강사 발음이 아이한테 괜찮을까요?
강사 소개 페이지에서 강사별 경력과 학생 리뷰를 직접 열어 보고, 무료 레벨테스트로 실제 수업을 들어 보고 정하세요. 원어민 강사를 꼭 원하면 원어민 수업이 있는 곳이 맞아요.
아이가 낯을 많이 가리는데 1:1 수업이 괜찮을까요?
기본은 같은 강사가 계속 맡아서 회차가 쌓이면 익숙해지는 경우가 많아요. 처음 몇 주는 부모가 옆에 앉아 있어 주면 도움이 돼요.
노부영 끝나면 다음에 뭘 해야 해요?
아이가 듣는 양이 더 필요한지, 직접 말해 볼 차례인지에 따라 달라요. 이 글의 체크리스트에서 표시가 많은 쪽부터 늘려 보세요.

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